Reemplazar cuatro bombillas de 75 watts con lamparas de bajo consumo de 23 watts reduce dos tercios el consumo de energia, dura diez veces más y ahorra unos 190 dólares durante la vida útil de las lámparas. ¿Necesitas más razones?Entonces: Utiliza Lámparas eléctricas de Bajo Consumo. Así se titula esta segunda entrega de video clips Leer más…
Los días 28 y 29 de octubre de 2009, los docentes Federiquianos estuvimos en una discusión interesante motivada por la consolidación del nuevo sistema de evaluación del desempeño de los alumnos a la luz del nuevo decreto 1290. Se pudieron establecer coincidencias sobre la finalidad de la evaluación.
La evaluación en la I.E.F.A. es un continuo proceso que nos informa acerca de la calidad y la solidez de los aprendizajes adquiridos por los estudiantes, así como de la efectividad de la enseñanza impartida por los docentes. Leer más…
Al considerar la cultura del Japón y, en particular, su cultura escolar, se puede apreciar de inmediato diferencias notorias respecto de los usos de otras naciones. De allí que, posiblemente, uno tienda a pensar que, no obstante el entusiasmo que pudieren despertar las bondades del sistema japonés, para intentar el Estudio de Clases en el propio país debería enfrentar obstáculos tal vez insuperables –comenzando por la de abrir las clases a la mirada crítica de observadores externos, asunto éste delicado y cuya tradición; por ejemplo, no es precisamente la de nuestro país. Leer más…
Este modelo de educación busca mejorar la calidad y la pertinencia educativa en la región gracias al liderazgo de la Alianza por la Educación con Calidad y Equidad, desde la cual se unen las capacidades del sector productivo y social a los esfuerzos que hace la administración municipal para mejorar las condiciones educativas de la comunidad. En el evento de lanzamiento del programa en nuestro municipio de Caldas y la conferencia que se realizó en el Coliseo cubierto participaron activamente nuestras niñas y niños Federiquianos. Leer más…
LA COMUNICACIÓN EPISTOLAR EN EL AULA.
Profesora. Ángela Débora Castro.
La presencia del Eje Transversal Valores en el Diseño Curricular del área de Humanidades en la I.E.F.A. se justifica por la crisis moral que caracteriza la época actual. En Colombia y concretamente en Antioquia es motivo de preocupación la pérdida progresiva de valores que se observa en los diferentes sectores que conforman nuestra sociedad y de repercusiones negativas en muchos de nuestros estudiantes. Leer más…
Conducir una bicicleta o caminar, son excelentes entretenimientos “limpios”. Durante los últimos 20 años, los porcentajes de asma infantil se han duplicado debido en gran parte a la polución causada por los automoviles. Ayuda a mantener el aire limpio y practica ejercicio caminando en bicicleta. Leer más…
JUGANDO CON ANIMALES
Con la pretensión de contribuir a la búsqueda de soluciones a los posibles problemas de aula en la educación inicial de nuestros niños y niñas, ofrecemos esta estrategia con el propósito de inducir el aprendizaje mediante actividades lúdicas, la participación en procesos sociales, que se conviertan en los niños y las niñas en una forma de vida.
Para realizar este juego necesitaremos como material opcional: figuras de animales, objetos, cosas, oficios, etc
Los niños se sientan en un circulo.
El primer niño debe decir el nombre de un animal que empiece con A:
ejemplo (araña, aveja, etc)
El segundo niño debe decirlo con B, etc.. Leer más…
“UNA BUENA EDUCACIÓN ES LA QUE DEJA GANAS DE SEGUIR APRENDIENDO”
Javier Armentia, director del Planetario de Pamplona
¿Quién ES EL AUTOR DEL TEXTO?…
R: JPA/OEI-AECID/DICYT Javier Armentia (Vitoria, 1962) es astrofísico y director del Planetario de Pamplona, además de miembro de la Sociedad para el Avance del Pensamiento Crítico. Involucrado en una materia tan ligada a la divulgación como la Astronomía, se ha embarcado en la tarea de ampliar la cultura científica desde varias perspectivas, puesto que colabora habitualmente en medios de comunicación y recibe visitas de escolares dispuestos a preguntarle por las estrellas. Leer más…
2009, AÑO DE LA PERTINENCIA EDUCATIVA
Un mundo globalizado exige revisar continuamente en qué medida la educación ofrece una formación pertinente en una sociedad cada vez más demandante, de modo que las personas puedan desarrollar sus potencialidades con éxito, participar en la sociedad en igualdad de condiciones y, a la vez, contribuir a elevar la competitividad y prosperidad nacional. Leer más…
Daniel Cassany: “Leer en Internet es diferente”
El País, 28 de marzo de 2008 – Carina Blixen – Montevideo Uruguay.
DANIEL Cassany es Licenciado en Filología Catalana y Doctor en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de Barcelona. Desde 1993 es profesor de Análisis del Discurso en la Universidad Pompeu Fabra. Su campo de investigación es la comunicación escrita. Desde 2004 dirige un proyecto sobre “literacidad crítica” que se propone enseñar a los ciudadanos a leer la ideología de los discursos, a inferir lo que “hay detrás” de las palabras. Específicamente busca “contribuir a desarrollar las capacidades de recepción crítica de textos escritos y orales en estudiantes universitarios y de bachillerato”. Leer más…
En Antioquia,
¡El Plan en Acción!
2008, como año de la evaluación
El Plan Decenal quiere conocer las opiniones y aportes de los antioqueños sobre la manera como se evalúan los aprendizajes en el aula de clase, porque este tema fue uno de los más recurrentes en el proceso de construcción del Plan. Por esta razón habilitó la Consulta en Línea, un espacio de participación para responder a cinco preguntas sobre el tema. Los aportes que se recibieron en www.plandecenal.edu.co hasta el 30 de agosto sirvieron de insumo para el Foro Nacional sobre Evaluación que se llevó a cabo en octubre de este año. Leer más…
En la semana del 24 al 28 de noviembre de 2008, estaremos con la estrategia
PROYECTO TRASVERSAL DE INCLUSION AULICA ,PRACTIQUEMOS EL MANUAL DE CONVIVENCIA
LA AGENDA DEL CONOCIMIENTO ES UNA PROPUESTA DE CONSTRUCCIÓN COMPARTIDA ENTRE EDUCANDOS Y EDUCADORES: BUSCA DESARROLLAR PROCESOS Y HABILIDADES DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN COMPETENCIAS CIENTÍFICAS Y CIUDADANAS DESDE LA PEDAGOGIA DE LA PREGUNTA. Leer más…
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